¿Busca un psicólogo infantil en San Felipe? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
Las sesiones con niños son más cortas que con adultos y usan juego, dibujo y conversación; los padres reciben orientación en sesiones propias, porque gran parte del cambio ocurre en la casa. Con autorización de los padres se coordina con el colegio.
Estos son los niños que llegan todas las semanas. Si el caso de su hijo no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
La consistencia entre los adultos es la primera herramienta.
Qué se hace: evaluación con los padres, manejo de la rabia y pautas.
Miedo a dormir solo, pesadillas y ansiedad de separación se trabajan con rutinas para el sueño, exposición gradual y juego, orientando a los padres sobre cómo acompañar sin reforzar el miedo.
Qué se hace: miedos.
Concentrarse mal puede tener causas emocionales o de aprendizaje.
Qué se hace: evaluación psicológica con informe.
El niño puede querer a los dos: se le ayuda a sostenerlo.
Qué se hace: niño fuera del conflicto.
Dificultad para hacer amigos, timidez extrema o acoso escolar se trabajan con habilidades sociales, juego de roles, fortalecimiento de la autoestima y coordinación con el colegio ante el acoso.
Qué se hace: habilidades sociales.
Mudanzas, nacimiento de un hermano, duelo o cambios de colegio pueden producir retrocesos como volver a hacerse pipí o no hablar; se acompaña al niño según su edad y se orienta a los padres sobre cómo hablar del cambio.
Qué se hace: cambios.
Cada edad y cada motivo tienen su forma de trabajo. Elija lo que le preocupa; cada tarjeta dice qué incluye.
Se coordina con el colegio si la conducta también aparece ahí.
Miedo a dormir solo, a la oscuridad, a separarse de los padres o ansiedad ante exámenes se trabajan con juego, exposición gradual y herramientas para el niño y los padres.
Si se sospecha una dificultad de aprendizaje, se deriva a evaluación especializada.
Cambios de conducta, tristeza o lealtades divididas después de una separación o en medio de conflictos de los padres se trabajan con el niño y con orientación a ambos padres, sin tomar partido.
Con apoyo a los adultos que también están en duelo.
Con objetivos concretos y observables.
Dificultades para dormir, control de esfínteres tardío, uso excesivo de pantallas y rutinas de alimentación se abordan con pautas para los padres y trabajo con el niño según la edad, descartando causas médicas.
El proceso es corto a propósito: un mensaje, una primera sesión, un plan acordado y las sesiones que hagan falta.
No hace falta saber qué tipo de terapia necesita: basta con contar lo que le preocupa.
Se explica con palabras simples qué se observa y qué se propone.
Se dice qué se va a trabajar y con qué frecuencia. Si algo cambia en el camino, se conversa.
Se entregan herramientas para seguir después del alta.
Esto es lo que se conversa con los padres, en este orden. El plan se acuerda por escrito.
Motivo y contexto: qué preocupa, desde cuándo y dónde aparece.
Desarrollo: hitos, lenguaje, sueño y alimentación.
Crianza: cómo se responde.
Expectativas de los padres: qué esperan.
Acuerdo: cómo sigue.
Lo bueno de cada formato y lo que hay que tener en cuenta. En la primera sesión se acuerda el que calza con su hijo.
En la primera sesión se recomienda el formato que calza con la edad y el motivo, con su porqué.
Cuatro compromisos concretos. Los demás detalles se acuerdan en la primera sesión.
La primera sesión sirve para contar el motivo, conocer cómo trabaja el profesional y decidir si es la persona adecuada; el plan se acuerda después, no antes.
Antes de agendar recibe el valor por sesión, la modalidad, la forma de pago y las condiciones de cancelación. Nada se cobra fuera de lo informado.
Niños, adolescentes, pareja y adultos los ve el profesional formado en esa área, no cualquiera.
El contacto es directo y reservado: nadie más recibe su información.
Gran parte del cambio ocurre en la casa. Estos consejos ayudan, y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, llame a Salud Responde o a la línea *4141.
Evaluación, sesiones con el niño y trabajo con los adultos. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Además de esta página, hacemos lo siguiente, cada atención con su detalle.
Atendemos personas de toda la comuna de San Felipe: San Felipe centro, Villa Los Arrayanes y el resto de los sectores, más el entorno dentro de la Región de Valparaíso, y online desde cualquier lugar. También llegamos a Catemu, Llaillay, Panquehue, Putaendo y Santa María, que dependen de San Felipe para este tipo de servicio.
Si hay una separación reciente o un cambio importante en casa, indíquelo.
Cuente en pocas palabras qué le gustaría trabajar y si prefiere presencial u online. Le indicamos el profesional, el valor por sesión y agendamos.
Agendar sesión para mi hijoSan Felipe, Región de Valparaíso. Personas de toda la comuna, presencial y online.
Horario acordado con usted según la agenda del profesional asociado. En crisis, Salud Responde 600 360 7777 o línea *4141.
Cobertura en San Felipe y alrededores; le confirmamos por WhatsApp qué consulta atiende su dirección o si conviene online.
