¿Busca un psicólogo infantil en Colina? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
No es un servicio de urgencia: si un niño o adolescente está en riesgo, llame a Salud Responde al 600 360 7777 o a la línea *4141, o acuda a un servicio de urgencia. Coordinamos la consulta asociada de su comuna, que informa sus convenios, y seguimos el proceso con un solo número.

Ocho motivos, del más frecuente al menos habitual. Cada tarjeta dice qué incluye.

Pataletas frecuentes, desobediencia, agresividad o impulsividad se evalúan con los padres y con el niño para entender qué las mantiene; se trabaja con pautas de crianza, límites y manejo de emociones, y se descartan otras causas.


Rechazo a ir a clases, bajo rendimiento, dificultades de atención o problemas con compañeros se evalúan junto con el colegio cuando los padres lo autorizan, para distinguir causas emocionales, de aprendizaje o del entorno.


La pérdida de un abuelo, un padre, una mascota o un cambio importante se acompaña según la edad, con palabras y juego, orientando a los padres sobre cómo hablar del tema en la casa.


El proceso es corto a propósito: un mensaje, una primera sesión, un plan acordado y las sesiones que hagan falta.
Un mensaje con el motivo en pocas palabras, la comuna y la modalidad. Si es para un niño, indique la edad.
Se revisa el motivo completo, no solo el síntoma que trajo: sueño, ánimo, red de apoyo y antecedentes.
Plan con objetivos concretos y una revisión periódica de cómo va.
Se entregan herramientas para seguir después del alta.
Estos son los niños que llegan todas las semanas. Si el caso de su hijo no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
La consistencia entre los adultos es la primera herramienta.
Qué se hace: conducta.
Rechazo escolar con llanto, dolores de guata o resistencia cada mañana se evalúa para distinguir ansiedad de separación, problemas con compañeros o dificultades de aprendizaje; se trabaja con el niño, los padres y el colegio.
Qué se hace: rechazo escolar.
El informe se entrega por escrito y se explica a los padres.
Qué se hace: informe y derivación si corresponde.
El niño puede querer a los dos: se le ayuda a sostenerlo.
Qué se hace: trabajo con el niño y orientación a ambos padres.
Se distingue timidez de ansiedad social.
Qué se hace: habilidades sociales.
Los retrocesos ante cambios son esperables y suelen ser transitorios.
Qué se hace: cambio elaborado.
Participación de los padres, frecuencia y coordinación cambian con cada formato. Este es el resumen; en la primera sesión se acuerda el que calza.
| Sesiones con el niño | Conviene paraMiedos, emociones y habilidades. | A considerarRequiere continuidad. |
|---|---|---|
| Orientación a los padres | Conviene paraConducta, hábitos y límites. | A considerarRequiere acuerdos entre adultos. |
| Coordinación con el colegio | Conviene paraAlinea a todos los adultos. | A considerarSolo con autorización de los padres. |
| Sesiones familiares | Conviene paraTrabaja el sistema completo. | A considerarRequiere participación de todos. |
En la primera sesión se recomienda el formato que calza con la edad y el motivo, con su porqué.
Cuatro compromisos concretos. Los demás detalles se acuerdan en la primera sesión.
La primera sesión sirve para contar el motivo, conocer cómo trabaja el profesional y decidir si es la persona adecuada; el plan se acuerda después, no antes.
El valor se informa al escribir, no después de la primera hora. Si cambia, se avisa con anticipación.
Se le dice quién lo va a atender, con nombre y área, antes de la hora.
Desde el primer mensaje hasta el alta, conversa con la misma persona para agendar y con el mismo profesional en las sesiones.
No es un interrogatorio, pero define el plan y la frecuencia. Se hace en la primera sesión con los padres. El plan se acuerda por escrito.
Del juego a la coordinación con el colegio, lo que lleva cada proceso. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Lo que recomendamos a los padres que traen a sus hijos. Y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, Salud Responde 600 360 7777 o *4141.
Si busca otra atención, estas tienen su detalle aparte.
Cubrimos todos los sectores de Colina, incluidos Chicureo y Las Canteras, además de las comunas cercanas de la Región Metropolitana, con la opción online para quien vive lejos. Díganos dónde está y agendamos. También llegamos a Lampa y Tiltil, que dependen de Colina para este tipo de servicio.
Si su hijo tiene un diagnóstico o evaluaciones previas, tráigalas a la primera sesión.
Según la edad, con el niño o con los padres.
Con los padres primero.
Sí, con criterio y ante riesgo se informa.
Sí, con autorización de los padres.
Se indica al escribir.
La orientación a los padres funciona bien online; las sesiones con el niño suelen ser presenciales, aunque con niños mayores se puede combinar. Se conversa en la primera sesión.
Depende del motivo, de la edad y de la colaboración de la casa: hay procesos breves de orientación y otros más largos. Se acuerda un plan con los padres y se revisa el avance. No se promete un número de sesiones.
Sí, dentro de la Región Metropolitana y alrededores.
Edad, motivo y comuna. Se coordina por el mismo chat.
Sí, por lo acordado. Se conversa cómo acompañarlo.
Cuente en pocas palabras qué le gustaría trabajar y si prefiere presencial u online. Le indicamos el profesional, el valor por sesión y agendamos.
Agendar sesión para mi hijoColina, Región Metropolitana. Primera sesión de evaluación y valor por sesión informado antes.
Agenda por WhatsApp. Indique si necesita hora de tarde, sábado u online.
Toda la comuna y su entorno en la Región Metropolitana, y online desde cualquier lugar.