¿Busca un psicólogo infantil en Puente Alto? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
Un niño no llega solo a terapia: llegan sus padres con una preocupación, y muchas veces el colegio con una solicitud. Por eso la primera sesión es con los padres, para entender qué pasa, desde cuándo y en qué contextos; después se conoce al niño en sesiones con juego y conversación adaptadas a su edad, y se acuerda un plan que incluye orientación para la casa.

Ocho motivos, del más frecuente al menos habitual. Cada tarjeta dice qué incluye.

Pataletas frecuentes, desobediencia, agresividad o impulsividad se evalúan con los padres y con el niño para entender qué las mantiene; se trabaja con pautas de crianza, límites y manejo de emociones, y se descartan otras causas.

Los miedos son normales por etapas; se tratan cuando limitan la vida del niño.

Si se sospecha una dificultad de aprendizaje, se deriva a evaluación especializada.

Cambios de conducta, tristeza o lealtades divididas después de una separación o en medio de conflictos de los padres se trabajan con el niño y con orientación a ambos padres, sin tomar partido.

La pérdida de un abuelo, un padre, una mascota o un cambio importante se acompaña según la edad, con palabras y juego, orientando a los padres sobre cómo hablar del tema en la casa.

Timidez extrema, dificultad para hacer amigos, aislamiento o problemas de convivencia se trabajan con habilidades sociales, juego de roles y coordinación con el colegio.

Todo parte por un mensaje. No hay formulario ni central telefónica: responde quien agenda la hora y respeta la reserva.
No hace falta saber qué tipo de terapia necesita: basta con contar lo que le preocupa.
Se revisa el motivo completo, no solo el síntoma que trajo: sueño, ánimo, red de apoyo y antecedentes.
Se acuerda un plan con objetivos, frecuencia y modalidad, y se informa el valor por sesión, la forma de pago y las condiciones de cancelación.
Se entregan herramientas para seguir después del alta.
Ocho situaciones típicas y lo que se hace en cada una. Si la suya no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
Se revisan avances con ejemplos concretos de la casa.
Qué se hace: evaluación con los padres, manejo de la rabia y pautas.
Se descartan causas médicas del sueño con el pediatra.
Qué se hace: rutinas de sueño, exposición gradual y juego.
Cuando el colegio pide evaluación o el rendimiento baja de golpe, se hace una evaluación psicológica con entrevista a los padres, sesiones con el niño y, si corresponde, pruebas; se entrega informe y se deriva a evaluación de aprendizaje o neurología cuando hace falta.
Qué se hace: evaluación.
El acoso escolar requiere actuar con el colegio, no solo en la consulta.
Qué se hace: habilidades sociales y coordinación con el colegio.
Se respeta el ritmo del niño para hablar.
Qué se hace: cambios.
Se acuerdan tiempos por edad y momentos sin pantallas.
Qué se hace: pantallas.
Lo bueno de cada formato y lo que hay que tener en cuenta. En la primera sesión se acuerda el que calza con su hijo.
| Sesiones con el niño | Conviene paraMiedos, emociones y habilidades. | A considerarSesiones más cortas. |
|---|---|---|
| Evaluación con informe | Conviene paraOrdena y orienta derivaciones. | A considerarVarias sesiones. |
| Coordinación con el colegio | Conviene paraRechazo escolar, acoso y rendimiento. | A considerarSolo con autorización de los padres. |
| Sesiones familiares | Conviene paraSeparaciones y conflictos en casa. | A considerarRequiere participación de todos. |
La decisión es de los padres; se les explica lo que implica cada formato.
Cuatro compromisos concretos. Los demás detalles se acuerdan en la primera sesión.
La primera sesión sirve para contar el motivo, conocer cómo trabaja el profesional y decidir si es la persona adecuada; el plan se acuerda después, no antes.
Valor, modalidad y condiciones en un mensaje. Es lo que evita el «eso no estaba incluido».
Atienden psicólogos y psicólogas titulados e inscritos en el Registro Nacional de Prestadores Individuales de Salud; usted puede verificar el registro.
Desde el primer mensaje hasta el alta, conversa con la misma persona para agendar y con el mismo profesional en las sesiones.
No es un interrogatorio, pero define el plan y la frecuencia. Se hace en la primera sesión con los padres. El plan se acuerda por escrito.
Evaluación, sesiones con el niño y trabajo con los adultos. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Lo que haríamos con nuestros propios hijos. Y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, Salud Responde 600 360 7777 o *4141.
Estas son las atenciones con página propia en esta comuna. Elija la que calce con lo que necesita.
La consulta asociada atiende personas de Puente Alto completo, desde Bajos de Mena hasta Las Vizcachas, y de las comunas vecinas dentro de la Región Metropolitana, presencial u online. Se agenda según la dirección. También llegamos a Pirque y San José de Maipo, que dependen de Puente Alto para este tipo de servicio.
Si hay una separación reciente o un cambio importante en casa, indíquelo.
Se informa al escribir; depende del profesional.
Desde los tres años; antes, con los padres.
La primera sesión es con los padres, sin el niño, para entender el motivo y el contexto. Después se conoce al niño y se acuerda el plan.
Sí, con autorización de los padres.
Sí, según la ley.
Según el profesional.
Se combina.
Depende del motivo; se acuerda con los padres.
Sí, niños de Puente Alto completo y de las comunas vecinas dentro de la Región Metropolitana. Indíquenos la dirección y le decimos la consulta asociada.
Edad, motivo y comuna. Se coordina por el mismo chat.
Escríbanos con lo que le preocupa y, si es para un niño o un adolescente, indique la edad: cambia el profesional.
Agendar sesión para mi hijoPuente Alto, Región Metropolitana. Le indicamos el profesional que atiende su sector o la opción online.
Agenda por WhatsApp. Indique si necesita hora de tarde, sábado u online.
Toda la comuna y su entorno en la Región Metropolitana, y online desde cualquier lugar.