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Psicólogo infantil en Cañete

Psicólogo Infantil en Cañete

¿Busca un psicólogo infantil en Cañete? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.

El valor por sesión se informa al escribir, antes de agendar, junto con la modalidad y las condiciones; se entrega boleta para reembolso y, con convenio, bono Fonasa. Con la edad del niño y una descripción breve anticipamos qué profesional corresponde; el plan se acuerda en la primera sesión con los padres.

Desde los tres añosCon orientación a los padresValor por sesión antes de agendar
Sala luminosa con plantas de la consulta infantil en Cañete
Orientación para la casa y el colegio

Profesionales titulados con registro

Valor por sesión informado antes de agendar

Consulta asociada para personas de Cañete

Primera sesión de evaluación

Motivos

Qué motivos atendemos en psicología infantil en Cañete

Conducta, emociones, colegio y familia: todo lo que lleva la psicología infantil. Cada tarjeta dice qué incluye.

Plantas en macetas junto a una ventana en Cañete

Conducta y pataletas

Pataletas frecuentes, desobediencia, agresividad o impulsividad se evalúan con los padres y con el niño para entender qué las mantiene; se trabaja con pautas de crianza, límites y manejo de emociones, y se descartan otras causas.

Sillón celeste con lámpara amarilla

Miedos y ansiedad

Miedo a dormir solo, a la oscuridad, a separarse de los padres o ansiedad ante exámenes se trabajan con juego, exposición gradual y herramientas para el niño y los padres.

Cuaderno abierto con lápices de colores

Adaptación escolar y rendimiento

Rechazo a ir a clases, bajo rendimiento, dificultades de atención o problemas con compañeros se evalúan junto con el colegio cuando los padres lo autorizan, para distinguir causas emocionales, de aprendizaje o del entorno.

Dos sillones mostaza con plantas

Separación y conflictos de los padres

Cambios de conducta, tristeza o lealtades divididas después de una separación o en medio de conflictos de los padres se trabajan con el niño y con orientación a ambos padres, sin tomar partido.

Hoja verde en un jarrón en Cañete

Duelo en niños

Los niños viven el duelo a su manera; se respeta su ritmo.

Plantas en macetas sobre una alfombra

Habilidades sociales y timidez

Se distingue timidez de ansiedad social.

Planta sobre un mueble blanco

Hábitos, sueño y control de esfínteres

Con rutinas simples y consistentes.

Sala de la consulta psicológica

Psicólogo

Además de la psicología infantil, la consulta atiende a los adultos de la familia: ansiedad, ánimo, pareja y adolescentes. La página general tiene el detalle.

Casos frecuentes

Las consultas infantiles más frecuentes en Cañete

Ocho situaciones típicas y lo que se hace en cada una. Si la suya no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.

Pega a sus hermanos o compañeros

Se revisan avances con ejemplos concretos de la casa.

Qué se hace:evaluación con los padres, manejo de la rabia y pautas.

Tiene pesadillas y miedo a la oscuridad

Es uno de los motivos que más rápido mejora con pautas claras.

Qué se hace:miedos.

Dice que le duele la guata antes de clases

Se coordina con el colegio con autorización de los padres.

Qué se hace:evaluación de la causa y trabajo con niño, padres y colegio.

Mi hijo se pone en el medio de nuestras peleas

Se atiende a los padres por separado cuando hace falta.

Qué se hace:trabajo con el niño y orientación a ambos padres.

Mi hijo no tiene amigos

Dificultad para hacer amigos, timidez extrema o acoso escolar se trabajan con habilidades sociales, juego de roles, fortalecimiento de la autoestima y coordinación con el colegio ante el acoso.

Qué se hace:habilidades sociales.

Solo quiere estar con la tablet

Uso excesivo de pantallas y reacciones agresivas al limitarlas se abordan con pautas por edad, alternativas y acuerdos familiares, trabajando con el niño la regulación y con los padres la consistencia.

Qué se hace:pautas por edad y acuerdos familiares.
Cómo funciona

Así funciona el servicio, de principio a fin

El proceso es corto a propósito: un mensaje, una primera sesión, un plan acordado y las sesiones que hagan falta.

Mensaje inicial

Un mensaje con el motivo en pocas palabras, la comuna y la modalidad. Si es para un niño, indique la edad.

Primera sesión

Se explica con palabras simples qué se observa y qué se propone.

Plan por escrito

Objetivos, frecuencia y valor acordados desde la primera sesión.

Se trabaja y se revisa

Alta acordada. Si más adelante hace falta, se retoma por el mismo canal.

Opciones

Qué formato conviene para su hijo

No hay un formato mejor para todos los niños: hay uno que calza con la edad y el motivo. La tabla resume lo que conviene saber; en la primera sesión se acuerda el que calza.

OpciónConviene paraA considerar
Sesiones con el niñoMiedos, emociones y habilidades.Requiere continuidad.
Orientación a los padresEl cambio ocurre en la casa.Puede bastar sin sesiones con el niño.
Evaluación con informeSolicitud del colegio o dudas de desarrollo.Varias sesiones.
Coordinación con el colegioAlinea a todos los adultos.Depende de la disposición del colegio.

La decisión es de los padres; se les explica lo que implica cada formato.

Qué se conversa

Qué se evalúa antes de acordar el plan

No es un interrogatorio, pero define el plan y la frecuencia. Se hace en la primera sesión con los padres. El plan se acuerda por escrito.

  1. Desarrollo: cómo ha crecido.
  2. Colegio: colegio.
  3. Crianza: cómo se responde.
  4. Pantallas y hábitos: hábitos.
  5. Acuerdo: cómo sigue.
Cómo trabajamos

Lo que puede esperar del proceso

Cuatro compromisos concretos. Los demás detalles se acuerdan en la primera sesión.

El motivo manda

Se escucha y se explica. Con eso se sabe qué trabajar y con qué frecuencia, antes de hablar de plazos.

Sin sorpresas en el valor

El valor se informa al escribir, no después de la primera hora. Si cambia, se avisa con anticipación.

Profesionales con registro

Se le dice quién lo va a atender, con nombre y área, antes de la hora.

Confidencialidad

Desde el primer mensaje hasta el alta, conversa con la misma persona para agendar y con el mismo profesional en las sesiones.

Herramientas

Lo que lleva cada proceso infantil

Estas son las herramientas que se usan según la edad y el motivo. El plan se acuerda por escrito con los padres.

Juego de rolesHabilidades socialesTareas para la casaPlan de seguridadEscalas de evaluaciónInforme psicológicoEconomía de fichasTerapia de juegoExposición gradualPsicoeducación a padresPautas de crianzaRegulación emocionalRutinas visuales

Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.

Recomendaciones

Lo que conviene saber antes y durante el proceso de su hijo

Lo que haríamos con nuestros propios hijos. Y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, Salud Responde 600 360 7777 o *4141.

  1. Hable del psicólogo como alguien que ayuda a entender lo que pasa, no como un castigo.
  2. No le diga a su hijo que va «porque se porta mal».
  3. Acuerde tiempos de pantalla por edad y momentos sin pantallas.
  4. Haga las tareas acordadas para la casa: ahí ocurre el cambio.
  5. Cuide también su propio estado: un padre agotado tiene menos paciencia.
  6. Con ideas de hacerse daño en un niño o adolescente, llame al *4141 o acuda a urgencia.
Cobertura

Cobertura en Cañete y alrededores

La consulta asociada atiende personas de Cañete completo, desde Cañete centro hasta Peleco, y de las comunas vecinas dentro de la Región del Biobío, presencial u online. Se agenda según la dirección. También llegamos a Lebu, Arauco, Contulmo, Curanilahue, Los Álamos y Tirúa, que dependen de Cañete para este tipo de servicio.

Si hay una separación reciente o un cambio importante en casa, indíquelo.

Más servicios

Lo demás que hacemos

Si busca otra atención, entre directo a su página.

Preguntas frecuentes

Preguntas frecuentes sobre psicología infantil

¿La primera sesión es con el niño?

La primera sesión es con los padres, sin el niño, para entender el motivo y el contexto. Después se conoce al niño y se acuerda el plan.

¿Me van a contar lo que dice mi hijo?

Reciben lo necesario para ayudarlo, con criterio.

¿Entregan informe?

Sí.

¿Y si estamos separados?

Sí, según la ley.

¿Atienden con Fonasa o isapre?

Depende del profesional. Se informa al agendar.

¿Se puede online?

Depende de la edad.

¿Cuánto dura el proceso?

Depende del motivo; se acuerda con los padres.

¿Llegan a mi sector?

Sí, dentro de la Región del Biobío y alrededores.

¿Cómo pido hora para mi hijo?

Por WhatsApp.

¿Qué pasa si mi hijo no quiere ir?

Se conversa y se ajusta lo que corresponda.

Agende su sesión en Cañete por WhatsApp

Describa lo que le pasa como le salga. Le confirmamos la hora y lo importante se conversa en la sesión.

Agendar sesión para mi hijo

Zona de atención

Cañete, Región del Biobío. Primera sesión de evaluación y valor por sesión informado antes.

Horario

Agenda por WhatsApp. Indique si necesita hora de tarde, sábado u online.

Cobertura

Toda la comuna y su entorno en la Región del Biobío, y online desde cualquier lugar.

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Hola, ¿qué edad tiene su hijo y qué le preocupa? Cuéntenos en pocas palabras y si prefiere presencial en Cañete u online.

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