Mi hijo tiene pataletas que no puedo manejar
La consistencia entre los adultos es la primera herramienta.
¿Busca un psicólogo infantil en La Unión? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
Trabajamos ocho tipos de motivo: dificultades de conducta y pataletas, miedos y ansiedad, adaptación escolar y rendimiento, separación o conflictos de los padres, duelo, habilidades sociales y timidez, control de esfínteres y hábitos, y evaluaciones solicitadas por el colegio. Cada uno tiene su tarjeta más abajo con lo que incluye.

Profesionales titulados con registro
Confidencialidad desde el primer mensaje
Presencial y online
Consulta asociada para personas de La Unión
De las pataletas a la adaptación escolar. Cada tarjeta dice qué incluye y cómo se trabaja.

Pataletas frecuentes, desobediencia, agresividad o impulsividad se evalúan con los padres y con el niño para entender qué las mantiene; se trabaja con pautas de crianza, límites y manejo de emociones, y se descartan otras causas.

Los miedos son normales por etapas; se tratan cuando limitan la vida del niño.

Rechazo a ir a clases, bajo rendimiento, dificultades de atención o problemas con compañeros se evalúan junto con el colegio cuando los padres lo autorizan, para distinguir causas emocionales, de aprendizaje o del entorno.

El niño necesita saber que no es responsable y que puede querer a los dos.


Timidez extrema, dificultad para hacer amigos, aislamiento o problemas de convivencia se trabajan con habilidades sociales, juego de roles y coordinación con el colegio.

Ocho casos concretos y cómo se abordan. Si el suyo no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
La consistencia entre los adultos es la primera herramienta.
Rechazo escolar con llanto, dolores de guata o resistencia cada mañana se evalúa para distinguir ansiedad de separación, problemas con compañeros o dificultades de aprendizaje; se trabaja con el niño, los padres y el colegio.
El informe se entrega por escrito y se explica a los padres.
Después de una separación, los cambios de conducta, la tristeza o la resistencia a ir con uno de los padres se trabajan con el niño y con orientación a ambos padres, cuidando que no quede en medio del conflicto.
Los retrocesos ante cambios son esperables y suelen ser transitorios.
Se acuerdan tiempos por edad y momentos sin pantallas.
El proceso es corto a propósito: un mensaje, una primera sesión, un plan acordado y las sesiones que hagan falta.
Un mensaje con el motivo en pocas palabras, la comuna y la modalidad. Si es para un niño, indique la edad.
Se revisa el motivo completo, no solo el síntoma que trajo: sueño, ánimo, red de apoyo y antecedentes.
Se acuerda un plan con objetivos, frecuencia y modalidad, y se informa el valor por sesión, la forma de pago y las condiciones de cancelación.
Alta acordada. Si más adelante hace falta, se retoma por el mismo canal.
No hay un formato mejor para todos los niños: hay uno que calza con la edad y el motivo. La tabla resume lo que conviene saber; en la primera sesión se acuerda el que calza.
| Opción | Conviene para | A considerar |
|---|---|---|
| Sesiones con el niño | Miedos, emociones y habilidades. | Sesiones más cortas. |
| Orientación a los padres | Conducta, hábitos y límites. | Puede bastar sin sesiones con el niño. |
| Evaluación con informe | Ordena y orienta derivaciones. | Puede requerir otros especialistas. |
| Sesiones familiares | Separaciones y conflictos en casa. | Sesiones más largas. |
En la primera sesión se recomienda el formato que calza con la edad y el motivo, con su porqué.
Estas conversaciones separan un proceso útil de sesiones sin rumbo. Se hacen antes de acordar el plan. El plan se acuerda por escrito.
Sin promesas grandilocuentes. Estas son las cuatro cosas que sí cumplimos con cada persona.
La primera sesión sirve para contar el motivo, conocer cómo trabaja el profesional y decidir si es la persona adecuada; el plan se acuerda después, no antes.
El valor informado se respeta durante el proceso.
No somos prestadores de Fonasa ni de isapres: cada profesional informa sus convenios.
Lo que se conversa queda en la sesión, con el resguardo que exige la ley y el código de ética profesional. Quien responde el WhatsApp agenda y no pide detalles.
Del juego a la coordinación con el colegio, lo que lleva cada proceso. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Veinte consejos concretos para acompañar a su hijo. Y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, Salud Responde 600 360 7777 o *4141.
La Unión se atiende entero, con el centro y la ribera del Río Bueno entre los sectores habituales, y las comunas colindantes de la Región de Los Ríos según la distancia a la consulta o en modalidad online. También llegamos a Futrono, Lago Ranco y Río Bueno, que dependen de La Unión para este tipo de servicio. Fuera de la región trabajamos en Santiago, Providencia, Ñuñoa, Las Condes y Maipú.
Si tiene Fonasa o isapre, indíquelo para informar si el profesional atiende con bono o reembolso.
Si busca otra atención, estas tienen su detalle aparte.
Varía según el profesional. Se informa antes de agendar.
Desde los tres años.
Sí, con criterio y ante riesgo se informa.
Sí, con informe si se pide.
Sí, de los padres o tutores; separados, ambos informados.
Depende del profesional. Se informa al agendar.
Depende de la edad.
Sí, niños de La Unión completo y de las comunas vecinas dentro de la Región de Los Ríos. Indíquenos la dirección y le decimos la consulta asociada.
Por WhatsApp: la edad de su hijo, qué le preocupa en pocas palabras, si el colegio pidió evaluación y su comuna. Le indicamos el profesional, el valor y agendamos la primera sesión con los padres.
Sí, por lo acordado. Se conversa cómo acompañarlo.
Cuente en pocas palabras qué le gustaría trabajar y si prefiere presencial u online. Le indicamos el profesional, el valor por sesión y agendamos.
Agendar sesión para mi hijoLa Unión, Región de Los Ríos. Le indicamos el profesional que atiende su sector o la opción online.
Horario acordado con usted según la agenda del profesional asociado. En crisis, Salud Responde 600 360 7777 o línea *4141.
La Unión y comunas vecinas dentro de la Región de Los Ríos, presencial u online. Para direcciones más lejanas se indica la consulta más cercana o la modalidad online.